新戰(zhàn)士授銜工作即將到來，新訓(xùn)團(tuán)本著“靠前抓、主動(dòng)抓”的工作方針，突出一個(gè)“前”字，落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字，抓住一個(gè)“情”字，積極做好新戰(zhàn)士授銜前的思想摸底工作。
一是思想摸底突出一個(gè)前字。新訓(xùn)團(tuán)通過召開思想政治教育分析會(huì)、個(gè)別談心、干部班長了解、座談交流、主動(dòng)匯報(bào)等方式，結(jié)合新戰(zhàn)士家庭背景、生活閱歷、文化程度、交際范圍等特點(diǎn)，從實(shí)際情況出發(fā)，了解每名新戰(zhàn)士入警近一個(gè)月來心理狀態(tài)和適應(yīng)程度，對普遍性的思想認(rèn)識(shí)問題，有針對性地提前開展心理疏導(dǎo)和教育引導(dǎo)工作，解決問題，化解矛盾。根據(jù)不同新戰(zhàn)士接受新鮮事物的能力，對警營生活的承受能力存在個(gè)體差異的特點(diǎn)，采取不同的教育方式，建立新戰(zhàn)士思想政治工作談心檔案，確保新戰(zhàn)士思想穩(wěn)定，安心警營生活。
二是部隊(duì)管理落實(shí)一個(gè)實(shí)字。根據(jù)訓(xùn)練強(qiáng)度逐漸加大,個(gè)別新戰(zhàn)士表現(xiàn)出思想浮躁、自我要求放松、怕苦怕累等現(xiàn)象,新訓(xùn)團(tuán)認(rèn)真研究對策，采取針對性措施，從一日生活制度著手，加強(qiáng)點(diǎn)名、查哨查鋪力度，切實(shí)做到對人員情況清底數(shù)明，堵塞管理漏洞，用新訓(xùn)干部班長言談舉止去引導(dǎo)新戰(zhàn)士一言一行，確保部隊(duì)內(nèi)部安全穩(wěn)定。針對個(gè)別接受能力弱和身體協(xié)調(diào)性差的新戰(zhàn)士，采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多講動(dòng)作要領(lǐng)，多示范、少講個(gè)人身體素質(zhì)的方法，堅(jiān)持以比促訓(xùn)，講究靈活方便、形式多樣的訓(xùn)練方法，幫助新戰(zhàn)士樹立信心，從而達(dá)到提高新訓(xùn)效果的目的。
三是教育疏導(dǎo)抓住一個(gè)情字。對一些思想偏激且有逆反心理的新戰(zhàn)士，加強(qiáng)教育的針對性，善于以小見大，把大道理寓于小問題、小事例、小課題之中，說心里話，以理服人，以情感人，用心交流，注意引導(dǎo)，解開他們的思想疙瘩，讓這部分新戰(zhàn)士充分認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)和正確的看待問題看待事物是一個(gè)公安消防戰(zhàn)士應(yīng)有的基本素質(zhì)，自覺服從組織教育和管理，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、苦樂觀，一步一個(gè)腳印向合格的公安消防戰(zhàn)士邁進(jìn)；針對個(gè)別新戰(zhàn)士由于反應(yīng)慢、適應(yīng)能力弱等造成的心理壓力大、思想包袱重等現(xiàn)象，新訓(xùn)團(tuán)立足一個(gè)“情”字，耐心做好新戰(zhàn)士的教育引導(dǎo)工作，敞開心扉與新戰(zhàn)士談心溝通，了解其所思所想，傾聽其心聲愿望，引導(dǎo)其正確看待，新訓(xùn)團(tuán)各級(jí)人員主動(dòng)靠前做工作，鼓勵(lì)新戰(zhàn)友耐心幫助這樣的新戰(zhàn)士；對個(gè)別思想波動(dòng)較大的新戰(zhàn)士，新訓(xùn)團(tuán)團(tuán)長、政委、干部、班長結(jié)合自己當(dāng)新戰(zhàn)士時(shí)的親身感受，逐級(jí)進(jìn)行談心交流，勉勵(lì)新戰(zhàn)士化思念、壓力為動(dòng)力，不辜負(fù)家人的期望，自覺接受部隊(duì)管理教育，逐步適應(yīng)部隊(duì)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的生活環(huán)境，早日完成從一個(gè)普通老百姓到一名合格公安消防戰(zhàn)士的轉(zhuǎn)變。
原作者：陸曉梅 審核人：張志強(qiáng)