新兵第二階段訓(xùn)練已經(jīng)圓滿結(jié)束，全部補(bǔ)充到一線執(zhí)勤戰(zhàn)備班中，為進(jìn)一步加強(qiáng)新兵管理教育工作，全面、準(zhǔn)確地了解新兵現(xiàn)實(shí)思想情況，增強(qiáng)新兵管理教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，黃南支隊(duì)始終將“如何帶好新兵，使新兵迅速融入警營(yíng)，走好警營(yíng)第一步”作為當(dāng)前部隊(duì)管理教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極采取有效措施，加強(qiáng)新兵教育管理工作，關(guān)愛新兵健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高隊(duì)伍管理成效。

 

        一是深入調(diào)查，摸清底數(shù)。針對(duì)新兵剛剛補(bǔ)充到一線執(zhí)勤戰(zhàn)備中，有一個(gè)過渡、適應(yīng)的過程，支隊(duì)多管齊下做好思想教育工作，積極從正面引導(dǎo)新兵盡快適應(yīng)融入新環(huán)境，進(jìn)一步對(duì)新戰(zhàn)士的興趣愛好、特長(zhǎng)、身體素質(zhì)、家庭狀況、社會(huì)關(guān)系等情況做了詳細(xì)調(diào)查、了解，并建立健全了個(gè)人檔案。同時(shí)細(xì)心觀察新戰(zhàn)士表情的變化、情緒的波動(dòng)、熱情的高低，全面準(zhǔn)確掌握新兵的思想脈搏，做到有情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決。

 

        二是把準(zhǔn)思想，注重教育。針對(duì)90后新兵特點(diǎn)，結(jié)合新兵生活、訓(xùn)練和各項(xiàng)工作的適應(yīng)程度不同，易出現(xiàn)情緒問題所引起的心理和思想上的一些波動(dòng)和矛盾，支隊(duì)從生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、執(zhí)勤等方面關(guān)心、幫助新戰(zhàn)士，認(rèn)真落實(shí)兩個(gè)經(jīng)常性工作，拋棄守舊思想，著力解決新兵不健康心理隱患，及時(shí)消除一些不良因素對(duì)戰(zhàn)士產(chǎn)生的消極影響，牢固樹立以人為本理念，堅(jiān)持溝通從“心”，管理用“心”，教育傾“心”，認(rèn)真做好“傳、幫、帶”。

 

        三是真心關(guān)愛，以情帶兵。在帶兵問題上，支隊(duì)司令部要求中隊(duì)要時(shí)刻把準(zhǔn)新戰(zhàn)士思想動(dòng)態(tài)，合理搭配結(jié)成對(duì)子，從生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、戰(zhàn)備執(zhí)勤等方面關(guān)心、幫助新戰(zhàn)士，使其盡快融入基層中隊(duì)生活、執(zhí)勤戰(zhàn)備中，努力營(yíng)造拴心留人的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，激勵(lì)新兵工作、訓(xùn)練的積極性，不斷提高新戰(zhàn)士在部隊(duì)訓(xùn)練、生活的歸屬感。

 

        四是嚴(yán)管厚愛，嚴(yán)肅紀(jì)律。支隊(duì)高度重視新戰(zhàn)士的紀(jì)律養(yǎng)成，嚴(yán)抓部隊(duì)條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)，班長(zhǎng)骨干以身作則，在班長(zhǎng)骨干的潛移默化帶動(dòng)下，新戰(zhàn)士逐漸把紀(jì)律約束變成自覺行為，做到“管理、教育、養(yǎng)成”齊頭并進(jìn)。

 

        五是科學(xué)施訓(xùn)，確保質(zhì)量。在訓(xùn)練工作中，采取因人施訓(xùn)，從簡(jiǎn)到繁，從易到難，循序漸進(jìn)，逐步提高的科學(xué)施訓(xùn)方法，針對(duì)每名新戰(zhàn)士身體素質(zhì)的特點(diǎn)，開展針對(duì)性訓(xùn)練，做到活練不死練、練全不練偏、豐富不呆板，使新戰(zhàn)士從心理上和生理上都能接受，從而達(dá)到訓(xùn)練的最佳效果，積極營(yíng)造出了比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚練兵氛圍。

 

        原作者：李智                審核人：李紅權(quán)